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1.
优秀游泳运动员的脑波涨落图特征 总被引：1，自引：0，他引：1
南开 《天津体育学院学报》2009,24(3):274-276
研究目的:研究游泳运动员的腩波涨落图的特征,以探讨游泳运动与运动员脑波涨落图特征的相关性.研究方法:采用实验研究法,数理统计法,运用脑波涨落网技术,采集国家级游泳运动员脑电信息与对照组比较.结果:游泳运动员的脑涨落图S谱线中S1,系、S11系与S13系多项指标有特异性变化.结论:游泳运动员脑内某些神经递质含量与对照不同,表现为抑制水平较低.这些特征可能是由于游泳运动的训练环境、呼吸方式及体位的特殊性造成的. 相似文献
3.
自组织概念源自西方的耗散结构理论,其认为在非平衡系统中,自组织可以通过涨落达到有序(Nicolis G;Prigogine l,1977),即一个体系在获得空间的、时间的或功能的结构过程中,没有外界的特定干涉,系统能协调、自动地形成有序结构,就是自组织.①西方的自组织研究多集中于信息与工程领域,引入传播学、社会学的研究较少,学术术语也比较晦涩,从协同论的角度来看,自组织与他组织是一对相对概念(Haken H,1988).自组织不是“非组织”“无组织”,而是一种新的平衡态. 相似文献
4.
高庆春 《教学研究(河北)》2011,(4):74-76
自组织理论为人类理解自然和社会现象提供了有效的方法论支持,本文运用自组织理论对体育教学过程进行审视,探讨体育教学系统各要素间的相互关系作用机制,对拓展教育科学研究领域,丰富和完善学科教学理论都具有重要的意义。研究认为：体育教学系统是教育系统和社会系统的一个子系统,是由教师、学生、教材、教学环境以及教学目标等要素结合成。体育教学系统必须要保持开放性、非衡性和非线性,并通过“涨落”而有序。 相似文献
5.
范尧 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(1):9-12
运用文献资料和逻辑分析方法,结合自组织理论,针对篮球教学系统特性做了综合性探讨。阐述篮球教学系统自组织的开放性、远离平衡、涨落和非线性相互作用四个特性。利用这些特征在篮球教学过程中进行素质教育,营造开放的课堂气氛、激发学生对课堂的开放性、创造和利用不平衡状态,促使篮球教学系统自组织的形成。 相似文献
6.
提高课堂教学效率的新路径山西省临汾师范学校贾文毓课堂教学的重要性不言而喻。由于科学、文化知识的快速积累，致使教材不断地翻新、加深和变难，如何在有限的课堂教学时段内尽可能高效、准确地向学生传授应掌握的知识，提高课堂教学效率，是每个有敬业精神的教师都在思... 相似文献
7.
左田 《大科技．科学之谜》2014,(3):192-193
在自然界中,任何岩石都含有放射性元素,其强度因岩性及形成过程中的各种条件不同而各异。在工程施工、隧道开挖、矿产开采之前一般都要进行钻探勘察、物探测量,其中放射性伽玛测井是物探测井中最重要的方法之一。 相似文献
8.
区域经济系统的可持续发展在本质上要求该系统稳定有序地发展,因而把区域经济系统建成耗散结构模式应是区域经济发展的宏观思路。新疆区域要经济开放,营造一个宽松的开放环境,努力形成耗散结构,促进经济良性发展。 相似文献
9.
应用协同学和自组织理论,分别从组织特征,行为模式以及内部动力机制的角度对足球竞技过程中的复杂性进行深入分析,提出了球队是一种自组织结构的团队组织的创新观点;阐述了足球竞技的行为特征、内在机制和球队实现自组织的条件;揭示了足球竞技的哲理;探讨了存在于足球竞技中的某些典型现象的本质,并对基于自组织理论的足球竞技领域研究提出了展望. 相似文献
10.
耗散结构理论视野下的单项体育协会实体化改革——以广州亚运会为分析背景 总被引：1，自引：0，他引：1
从分析耗散结构理论的内涵入手,明确了耗散结构形成的条件,探究单项体育协会自组织的可能性,进而分析广州亚运会对单项体育协会实体化改革的促进作用.认为广州亚运会的举办,将促进单项体育协会更加开放,加剧单项体育协会的非平衡性,加快单项体育协会内部非线性的相互作用,并为单项体育协会实体化提供了涨落的良好条件,从而为单项体育协会的实体化带来重要的发展机遇. 相似文献