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1.
《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(4):57-62
目前,人们并未对激情犯罪进行实质性的规范接纳,对其的认识也处于一种模糊含混的状态。这就需要从缤纷复杂的理论辩驳中提取较为成熟的说理知识,实现对激情犯罪概念的廓清,并对其逻辑的架构进行充分的演绎,以升华对其价值与意义的识解。如果对于激情犯罪有较为充分的理解,则会发现其评价显然不能仅仅局限于目前似是而非的酌情从宽,这又需要参酌各种因素,对激情犯罪的刑事处遇进行审慎的设置,使其合理嵌入我国刑法典中。 相似文献
2.
赵毅 《西南科技大学高教研究》2006,(4)
当前大学生激情犯罪较为突出,在大学生犯罪中所占的比例较大,对社会造成很大的危害。从大学生激情犯罪的内涵、原因入手,提出了预防大学生激情犯罪的措施,希望能对抑制或减少大学生激情犯罪有所帮助。 相似文献
3.
激情犯罪是指青少年在强烈情绪支配下，丧失理智地实施暴力性犯罪的行为。激情犯罪具有突发性、情境性、意识模糊性和行为后果严重性的特点，防治激情犯罪策略主要有净化外界环境、提高自我控制能力、克制冲动情绪和培养健康心理品质等。 相似文献
4.
青少年激情犯罪是指青少年因受到外界的一切可能的刺激而陷入急剧的情绪变化,在瞬时的冲动状态下所实施的违法犯罪行为。其诱因复杂,具有极强的主观性,体现为瞬发的、随机情境化的、聚集的特殊暴力行为,造成重大的社会危害。本文立足国情,通过分析我国近年来在相关预防工作中的功过得失,借鉴国外的理论研究和实践经验,提出青少年激情犯罪的预防构想及具体对策,以期在实践中,通过灵活动态的综合性运用,有效遏制和减少青少年激情犯罪的产生。 相似文献
5.
社会技能缺失是未成年人激情犯罪的一个不容忽视的重要因素.其中,情绪控制和调节技能、压力应对技能以及承受挫折的技能对于控制激情犯罪有着直接的影响.基础教育阶段不仅要向学生传授学科知识,更应加强学生基本社会技能的训练. 相似文献
6.
所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素刺激下,因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。青少年正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自动自控能力。其中一部分人更是唯我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而,很容易导致“激情犯罪”行为。案例回放案例一:东莞市某中学有个小个子男生小A(16岁),多次被同校的大个子小B(16岁)绊倒。小A认为小B有意跟他过不去。休息时,小A趁小B不备,用石头狠砸他的头部,致其鲜血直流。虽经全力抢救保住了生命,但却成了生不如死的植物人。案例二:广州市辍学的郭某(男,15岁)与另一辍学… 相似文献
7.
刘玉桃 《中小学心理健康教育》2005,(9):34-35
事例1:某初二一男生,上课时嘻嘻发笑,老师当着全班学生的面狠狠地批评了他.他认为老师伤害了他的自尊心,当场说:"咱们走着瞧."课后在一些学生的激将法下,愤怒地拿起匕首,闯进老师家中,向老师身上连刺数刀. 相似文献
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9.
贺撒文 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):42-44
近年来,大学生犯罪的比率节节攀高,由师生矛盾激化而导致的违法犯罪现象也屡见不鲜。因此,认清当前高校师生关系变化的新特点,找出高校师生矛盾冲突导致的违法犯罪的一般规律,构建起预防高校师生因矛盾冲突导致违法犯罪的机制,就成为了当前研究的迫切任务。 相似文献
10.
所谓激情犯罪,在西方犯罪学中被认为是一种挫折攻击型犯罪,而在我国,激情犯罪的概念可以更加宽泛,一般被认为是当事人在某种外界因素刺激下因心理失衡、情绪失控而产生的犯罪行为。此类案 相似文献