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生物学概念是人类认识生命世界的思维形式,是习得生物学重要命题的基础。先从概念的内在要素分析入手,通过定义分解、例证举要理解概念;再利用图示分析法揭示概念间的联系,通过构建概念图的形式,使概念组织化、结构化,从而达到复习概念的目的。  相似文献   
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《新读写》2020,(4):12-13
汪辰菲是一个有着灿烂笑容的阳光女孩。她多才多艺,主持节目落落大方,演绎舞蹈自然灵动;她勤奋刻苦,作业书写工整清晰,上课笔记细致有序,考前复习有条不紊。作为她的语文老师,感触最深的是她对生活中细微事物的真实感悟。在她的随笔里,有阳光,有雨露,有光线中的灰尘,有细雨中的绿叶,一草一木,似乎都能在她细腻的内心掀起小小的波澜。  相似文献   
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中年段小学英语语篇由于内容简单,复习环节设计如何能出新意需要教师的精心思考。复习旧知缺乏文本的依托,为了使设计出"新"、复习有"兴",教师可以巧用媒体、巧编故事创设情境,在情境中设置梯度式任务,开展循序渐进的语言实践活动。随着任务难度的逐渐加大,学生每达成一个任务,就能获得相应的肯定与评价,促使他们更加有"兴"地挑战下一个更高难度的任务直至完成目标,使知识的复习巩固在学而有"兴"的氛围下轻松实现,并顺利实现由复习环节到新授环节的巧妙过渡。  相似文献   
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问题是思维的起点,也是贯穿教学的线索.运用问题驱动进行初中数学复习能收到较好的效果.  相似文献   
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"小老师"是语文课堂中常出现的重要角色,他们不光能起到引导作用,更能起到有效的榜样作用,充分调动学生们的积极性。  相似文献   
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