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人不患无成，当患无志，如欲成事，必先立志。人之能为常人所不能者，心志使也。人之能成大事，贵在其志。志之立也，不畏行艰，若无其志思且不及何至无我哉!欲立大事者，当先立大志，夫志存高远，首见其大，故艰危之际愈见其坚。[编者按] 相似文献
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近期,浏览新闻网站上的少年儿童报道,总的印象是:动态性的信息较多,专页、专题太少,在20多家省级重点网站中,仅有7家设有固定的网页和栏目,即东方网的“东方少年”、浙江在线的“新星网”、千龙网的“红帆网”、黄河网(山西)的“未成年人思想道德建设网”、宁夏新闻网的“少年网”、通网(陕西)的“少儿网”和福建东南新闻网的“阳光小屋”。这些网页和专题的特点是: 相似文献
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<正>将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,努力营造独立自主的学习空间,落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究,教师应秉着这样的指导思想,在整个教学流程设计上力求充分体现"以学生发展为本"的教育理念。根据信息技术的学科特点,探讨行之有效的教学方法,努力构建探索型的教学模式,从而提高课堂整体教学效率,是信息技术课所面临的一个迫切又艰巨的任务。近几年,笔者根据信息技术课程的学科特点,结合学生的实际认知水平和生活情感,对新课程背 相似文献
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综合实践活动的开展在课程改革和学生全面发展中的地位毋庸置疑,但因诸多因素的制约和影响,在许多学校,特别是农村小学往往流于形式,存在着较严重的"穿新鞋走旧路"现象。在对综合实践活动课程的实践研究和深刻反思中,我产生了一些粗略的认识。我认为:以"导"为手段,以"农"为内容,以"种"为媒介,是实施农 相似文献
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盛日新 《中国科教创新导刊》2011,(27):137-137
在思想政治课教学实践中,我深刻地体会学生思维能力的发展,除了教材本身提供的条件以外,和教师的教学指导思想和方法有直接的关系。因此在教学过程中,我始终坚持以发展学生思维能力为核心,精心设计场景、教学过程及思维训练的角度,教师要创造条件,激发学生的思维,教之以思维方法,导之以思维习惯,从而开启学生的思维能力。 相似文献