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《烟台职业学院学报》2019,(3):1-5
客观评价区域创新能力是制定区域创新政策的前提。从创新投入—创新产出—创新转化三个维度,构建创新能力评价指标体系,运用因子分析法对首批14个沿海开放城市及济南市的创新能力进行综合评价与分析。通过对比表明,烟台市具有较高的创新转化水平,但也存在创新投入不足、创新产出能力较弱的问题。烟台市应以加大创新投入为前提、以科技人才为支撑、以推进产学研合作为根本、以区域融合互动为提升,持续提升创新能力。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(2):65-66
思想政治课改革需要现代信息技术的支撑,依托现代信息技术创新教学模式可以拓宽教学内容、优化教学手段、丰富教学资源等。从教学理念、教学过程、教学内容、教学空间、教学手段、评价方式六个方面探讨思政课程教学改革,构建一种学生喜闻乐见、积极主动参与、适合高职院校思想政治有效的开放式教学模式。 相似文献
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略论现代体育教学过程中学生创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
张明俊 《广州体育学院学报》2003,23(5):102-104
体育与健康课程教学以“健康第一”为核心,以全面提高学生素质为目标,是培养学生创新能力的重要环节。创设体育课堂教学的民主协作氛围,保障学生心理的自由和安全,构建以人为本,以动机、兴趣、情感、意志为基本内容的激励体系,为培养和发展学生的创新能力提供良好的心理环境。 相似文献
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浅论21世纪图书馆员创新能力的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
论述了新时期培养图书馆员创新能力的几个重要因素。指出为适应飞速发展的现代社会,图书馆员应转变观念,大胆创新,勇于实践。 相似文献