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很久没有一本书让我如此感动了。也许因为时下在令人眼花缭乱的出版物中,难以觅得一本源自内心深处、抒写性灵的真情之作,也许是因了自己网于喧嚣的尘世中,终日为生计奔波,一颗浮躁而疲惫的心难以平静,无暇去细细欣赏、品味一本佳作的妙处。然而,在这样一个月明风清、万籁俱寂的夜晚,在柔和的灯光下,我的心却浸润在久违了的“阅读的感动”中。这本令我心动的书,就是2005年由中国友谊出版公司出版、著名学者季羡林先生所著的散文集《朗润思语》。此前,我久仰季羡林先生大名,知道他是学贯中西、博古通今的学界泰斗,我国东方学研究的奠基人,但对于季先生的散文拜读不多,而案上这本设计精美、装帧典雅的《朗润思语》,却以其坦诚真挚的情感、朴素优美的语言,深深地吸引了我。 相似文献
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朱自清 《小作家选刊(小学)》2011,(3)
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧 相似文献
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盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。山朗润起来,水涨起来,太阳的脸红起来……这就是春天,充满生机、清新却坚韧。它让你想起一切美好的事情:那些飘过棉花糖云朵的蓝天,那些棉布碎花裙子下轻盈的舞步,那些耳边散落的细碎短发,以及飞向天边的绚丽蝴蝶。伴随着若有似无的音符,钻进你的耳朵里,是一股子俏皮的小清新范儿。 相似文献
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把握文本的字意、词意、语感、篇感是儿童文本解读的关键,正是基于此,笔者在语文教学实践中,尝试从文本的一隅或整体对文本进行解读,即文本的“全息阅读”。在“全息阅读”中,笔者引领儿童对文本的创作背景进行扫描,对文本本体进行细读,对文本意义进行拓展、延伸。一、“全息阅读”的价值与意义“全息阅读”是儿童用整个的生命体进行阅读,在阅读过程中,教师要充分调动儿童的感官,让儿童倾听文本的声音,把握文本的律动,找寻文本中蕴含的画 相似文献
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