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1.
2.
专利网络分析在技术路线图中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
简单介绍技术路线图的概念及绘制过程中存在的缺陷,提出可以将专利网络分析引入技术路线图中的想法。并在此基础上研究专利网络分析在技术路线图绘制中具体的实施办法和有可能带来的好处。最后,以美国的部分专利为例并利用分析工具Pajek作专利网络分析实施和应用的实证研究。 相似文献
3.
基于社会网络分析的组织隐性知识共享研究 总被引：11，自引：0，他引：11
文章首先介绍、分析了社会网络理论(social Network)、社会网络分析(Social Network Analysis)的内容及其与知识管理的关系,进而分析了二者在知识管理中的应用。结合实例分析了社会网络分析在组织隐性知识共享中的具体应用,并以此为依据提出改进隐性知识共享的策略,最后分析了社会网络中隐性知识共享的成本问题。 相似文献
4.
以协作学习小组的QQ群交互为研究对象,基于社会网络分析法,分析交互网络的密度、中心度以及凝聚子群,探讨协作学习小组QQ群中的交互特征。根据分析结果,从增强QQ群协作学习效果的视角提出两点优化策略:加强学习者自主学习能力,提升学习者核心性;合理安排小组成员角色,提升小组凝聚性。 相似文献
5.
6.
随着我国社会经济的快速发展,送变电工程项目逐渐增加,而由于送变电工程项目的特点使得提升送变电工程项目安全管理水平至关重要。基于此,研究提出一种基于社会网络分析的分析方法。首先以一个工程项目所涉及到的部门人员构建评价指标,进行问卷调查;然后进行数据验证与筛选,应用社会网络分析软件UCINET构建送变电工程项目模型,对220 k V安江送变电工程项目进行网络密度分析、派系分析和点度中心度分析;最后通过实例分析验证得出此模型的可行性,并得出提升送变电工程项目安全管理水平的策略和建议。 相似文献
7.
联通主义作为数字网络时代催生的新型学习理论，强调以生生交互为主要形式的学习。为促进网络学习者的深层交互和协作创新，联通主义课程创设了有助于深度思考、互动联通的问题解决情境。为探讨联通主义学习中协作问题解决的发生与发展规律，研究以cMOOCs“互联网+教育：理论与实践的对话”第五期课程问题解决阶段12个小组的协作会话文本为研究对象，运用认知网络分析方法挖掘协作问题解决的教学交互规律。研究基于联通主义学习教学交互模型设计出适用于联通主义协作学习的认知编码框架，通过对不同问题类型、成员构成和协作质量的小组进行认知网络差异分析和质心位移路径分析，揭示出联通主义情境下小组协作交互的相关规律：问题类型影响小组走向高层次交互的路径，成员构成类型影响小组的交互倾向与意愿，协作质量与群体交互层次和程度密切相关。 相似文献
8.
精神交往论认为"物质交往和生产"与"精神交往和生产"之间存在辩证关系,中国新闻奖作为全国优秀新闻作品最高奖为我们分析二者关系提供了一个切入点。通过对第26届中国新闻奖进行地域分析、题材分析和社会网络分析,印证了"物质交往和生产"对"精神交往和生产"的决定作用,也说明了"精神交往和生产"的相对独立性,而"精神交往和生产"如何发挥更大的独立性值得探讨。 相似文献
9.
10.
通过CNKI全文数据库收集数据,采用科学计量方法和社会网络分析方法,对我国被引频次排在前500名的体育期刊论文从自主论文、合作论文、机构、作者、期刊等指标进行统计分析,探究了体育科学领域的研究趋势及研究热点,揭示了体育科学领域研究规律,为体育学科发展及学术影响力评价提供参考依据.研究结论:体育科学高影响力学术论文呈弧线变化;自主论文占主要地位,有待进一步开展地区间合作和交流;体育院校及机构是体育科学研究的核心单位. 相似文献