康金梅与她的中国画     

黄嘉明 《传媒》2001,(11):36-36

在众多为中国画奋斗的艺术家中,康金梅是一位既深恋着传统文化,又不倦地追求西方画风的艺术家。追寻她几十年的创作轨迹,不难发现,这是一首人生与艺术汇融的交响曲。她那朴实、真诚、坦荡的人生态度,勤奋、坚毅、高昂的创作激情,以文学、美学、哲学相融的  相似文献   

《教育碎思》引起的碎思     

蒋军生 《基础教育课程》2006,(1):56-57

《教育碎思》是华东师范大学教育学系郑金洲教授的一部随笔式的著作，共由44篇文章组成。虽为随笔，却并不随意；虽日“碎思”，却分明贯穿着鲜明的主线，那就是作者对于当前教育现象、教育问题的深层次、前瞻性的理性思考。  相似文献   

别出心裁的书刊广告     

范军 《现代出版》2003,(4):60-61

书刊营销需要广告宣传，这已经成为书业企业的共识；但我们现在广告水平还不高，广告词有的还比较平淡，总体上创意不够。这里，笔将收集到的比较别致的中外书刊广告案例略加评介，或许对我们的图书期刊营销工作有所启示。  相似文献   

直抵内心的言说     

肖川 《基础教育参考》2003,(1):87-88

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学生错别字调查及简析     

张丽 《中学语文教学》2002,(10):7-7

现在的中学生在语言字方面存在着不容忽视的问题，如错别字、用词不当、句子问的逻辑关系混乱等。下面我仅以学生随笔中的错别字为例，谈一下自己对于语言字规范化的想法。  相似文献   

学术论著"随笔化"的特征及实现途径   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘玉清 《编辑之友》2002,(4):31-32

经常翻阅图书和报刊的读者不难发现,近几年学术论著出现了随笔化的趋向,不少专家、学者撰写的通俗化文章或专著不断问世,而且颇受读者青睐.  相似文献   

捕捉看似平淡的精彩——教育随笔伴我成长     

薛文平 《浙江教育科学》2006,(4):61-61

教育随笔可以享受教育生活、纪录人生轨迹、体验人生意义、反思教学实践。当教师的时间一长，常常会觉得生活平淡无奇，枯燥乏味，激不起一点波澜，从而失去昔日刚走上讲台时的激情，似乎自己已一天天逐渐沦落为一个教书匠，因而感觉不到教育生活的美妙和意义。有位哲人曾说过：生活之美无处不在，只是你缺少一双发现美的眼睛。只要你留心，在看似平淡的生活中可以捕捉到隐藏着的精彩。那么，揣着思想上路，撰写教育随笔能帮助你在平淡的教育生活中找到精彩。或叙或议、或诗或、喜笑怒骂，笔随心动，随感而发。读完一本书或一篇章后，写下你的读后感，书中的内容对你的人生启迪，或通过做阅读笔记的形式，和这些大师间接“对话”，往往得益匪浅；可以随时写下对教育教学中的“亮点”或“败笔”的反思或对教育现象的困惑进行深入地分析和思考、对新课程中新的教育理念和教学方法进行学理上的研究和探讨；也可以抒发你热爱教育、热爱学生的教育情怀。教育随笔的撰写内容广泛，但在随意的抒发中却包含着严肃的思考，睿智的思辩，达到明事达理的效果。  相似文献   

井冈青竹     

卫克兴 《山西档案》2006,(2):57-58

当你登上井冈山，去瞻仰圣迹，缅怀先烈时，你会意外地发现：井冈山多青竹，漫山遍野，随处可见。  相似文献   

鸡鸣好读书     

薛冰 《全国新书目》2008,(Z1):12-12

新春伊始,南京师范大学出版社推出了一套"鸡鸣读书文丛",我得以先睹为快的,是魏荒弩先生的《枥斋余墨》,和王振羽先生的《江南读书记》。魏先生已届耄耋之年,历尽坎坷,所言及的书人书事,纵贯大半个世纪;王先生则正当年富力强,视野广阔,读书论文,横跨东方与西方。两本  相似文献   

换一个“pose”仰望文化星空——读《瞧,大师的小样儿》     

付艳霞 《全国新书目》2008,(9):21-21

本书作者以常人心态、轻松的笔调记录以康德、歌德、席勒、海涅、尼采……为代表的一批德国精英们在光辉照耀前的挣扎、修炼,并使耳熟不能详的遥远精英,在当下语境里,有了鲜活的气息。  相似文献