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文章以BLOG为研究对象，分析了BLOG对课堂教学的促进作用，阐述了借助BLOG平台开展课外教学的意义。 相似文献
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文章从信息时代需要培养什么样的人才出发,探索利用BLOG工具在《现代教育技术》课程中实施多元评价的方法和步骤,为"知识型"人才转向"能力型"人才的培养提供一条有效的途径. 相似文献
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本文通过对若干个典型的、有代表性的教育博客群、教师博客、专家博客的专访,发掘其知识管理的内在架构。提出了博客中知识转移和产生、获取、利用的抽象逻辑流程:博客的知识转化螺旋。旨在提高博客中教育知识管理的效用,以促进学习和提高绩效。 相似文献
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BLOG（博客）在图书馆是一种网络知识服务的新方式。用户可以方便地将学习、研究、生活等方面的精神与物质成果上传发表,形成用户个人的资源积淀。同时,图书馆BLOG可以跨越时空形成网上头脑风暴,成为用户隐性知识显性化的重要途径,从而使全社会共享知识和思想,使知识服务共享更为迅速、快捷、方便和廉价。 相似文献
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基于Web2.0的图书馆学科服务系统研究 总被引：4，自引：1，他引：3
在信息环境和读者信息行为发生重大变化的今天,学科馆员单向的服务层面已经不能适应读者的需要。新一代学科馆员应借助web2．0技术的应用,依托由“读者模块”和“学科馆员模块”组成的学科服务系统来实现读者与学科馆员之间的交流互动。 相似文献
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博客技术应用于图书馆信息服务的可行性分析 总被引：13，自引：0，他引：13
博客作为一种新兴的网络交流方式，正备受人们关注，文章介绍了博客的概念和特点，并就建设图书馆信息服务博客的可行性作了较为详细的分析。 相似文献
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网络在教学中的重要性得到教研部门的普遍认可,积极探索网络环境下的教学研究新模式,成为教研员实践探索的重要课题。结合某校在建设教研网站中的经验,本文从网管角度出发,在以网络教研和校本研修为背景的需求驱动下,探讨利用内容管理系统(CMS)、论坛(BBS)和博客(BLOG)构建信息资源平台、区域教研活动平台和校本研修平台。通过区域帐号整合和平台页面整合将三大平台平滑的融为一个完整的教研网站。 相似文献
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基于BLOG的个人知识管理 总被引：4，自引：0，他引：4
BLOG作为一种新兴的网络交流工具,被人们越来越广泛地应用于个性化的知识管理。文章探讨了个人知识管理的概念、内容,BLOG的功能和特征及对个人知识管理的适用性,并提出了基于BLOG的知识管理系统的潜在问题。 相似文献
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网络教学平台与Blog一直是两个相对独立的系统,对于学习者的自主和协作学习有不同的促进作用。其中网络教学平台不利于实现个人的知识管理和知识共享,Blog在实现课程学习和交互作用方面也存在缺憾。如果能实现两者的良好结合及优势互补．就可让网络远程教学发挥出更好的教学效果。 相似文献