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R. Spencer J. Sinno K. Hatfield M. Biderman M. Numer 《Journal of Research on Technology in Education》2020,52(2):197-215
AbstractEvidence suggests that the use of educational technologies may promote positive learning environments and contribute to students’ success. The following mixed methods study examined the impact of Top Hat in a blended learning environment on undergraduate students’ sense of belongingness, engagement, and self-confidence in a Canadian post-secondary institution. A survey study measured students’ sense of belongingness, engagement, and self-confidence before and after the course, which used Top Hat. The results show a significant increase in belongingness and self-confidence, but a decrease in engagement. Contrarily, focus groups revealed that using Top Hat may improve the overall learning experience. Limitations and future recommendations are discussed. 相似文献
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李莉莎 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(1):8-14
罟罟冠作为蒙古族典型的服饰品,在我国服装发展史中占有一席之地,具有很深的文化内涵。许多学者认为罟罟冠有100多年的历史,经过考证其历史至少在400年以上;除蒙古族使用外,罟罟冠还是许多其他民族已婚妇女的冠饰。在消失400年后的今天它又重新出现在蒙古草原上。 相似文献
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帽子矩阵在回归诊断,残差分析中有着特殊的作用,讨论帽子矩阵H=(hij)元素的性质非常重要。给出帽子矩阵对角线元素的一条新的性质。 相似文献
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针对目前部分银行排队叫号系统叫号规则简单,采用人工判断窗口业务增减,导致银行业务办理时效性差、新增窗口业务类型与客观业务需求类型不符等问题,设计基于红帽Linux的银行排队叫号系统。该系统通过优化业务窗口数量及类型,调整判断条件,以Qt Creator作为项目开发工具,通过Ekho软件实现语音叫号,各子系统之间通过Socket套接字、TCP协议实现通信。仿真实验表明,该系统可在一定范围内提升业务窗口增减时效性与合理性。 相似文献
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