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1.
This paper examines how research impact is defined, measured, and generated – with a view to understanding how it can be enhanced within heritage conservation. It examines what is meant by ‘impact’ and how it can be promoted within heritage science through effective inter-disciplinary collaboration. Following a general examination of the current discourse concerning research impact, the study examined: (i) active research networks within heritage science; (ii) research planning and evaluation practices within heritage science; and (iii) the experiences of users (i.e. conservators and other heritage professionals) within research collaborations. Terminologies surrounding the notion of impact and the various phases of the research process were reviewed – from the initial identification of a knowledge gap to the eventual application of new findings in practice. Next, the reach and diversity of research collaborations (as identified through publication co-authorship) were studied to characterise the inter-disciplinary nature of heritage science and its connectedness to users. Findings showed substantial growth in international research collaborations over recent years, predominantly involving academic- and research-oriented institutions – although the engagement of heritage institutions has proportionally decreased. In addition, a worldwide survey of institutional planning and evaluation practices revealed a general reliance on processes driven by the interests of researchers – the systematic consideration of stakeholder opinion and evaluation of research outcomes being less common. Finally, a series of semi-structured interviews with senior heritage professionals explored their experience of collaborative research. The results identified key areas where strategic support is needed to promote user participation and enhance impact. These include training for research readiness, engagement, and impact for both researchers and users; better methods for needs and outcome assessment; affordable open access options and greater diversity of knowledge exchange opportunities. Finally, the need for ethical guidelines for responsible research, and greater emphasis on non-academic impact within research rating systems are discussed.  相似文献   
2.
如何辨别和协调相关者利益,成为非物质文化遗产保护与可持续发展的一个现实问题。通过实地调研,以"利益相关者理论"研究视域,辨析体育非物质文化遗产利益相关者的类别。研究表明:体育非物质文化遗产各主体因角色不同,利益出发点和关注点不同,文章提出以责任、诉求和能力三个维度,将体育非物质文化遗产利益相关者划分为核心、蛰伏以及边缘三类利益相关者,并对利益相关者管理提出了若干思考,以期为我国非物质文化遗产的继承与发展,提供理论指导与实践支持。  相似文献   
3.
高等学校战略管理的若干基本问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
我国高等教育正处于多样化时代和利益相关者时代。在这种背景下,战略管理就成为当代高等教育发展的重要手段和工具,高校战略管理研究也成为一个比较新的研究领域。高校战略管理与企业战略管理、战略管理与面对现实、战略管理与资源依赖方式、战略规划与战略实施、战略管理与教育营销、战略管理与跨越式发展、战略管理与大学领导群体、战略管理与大学利益相关者、战略管理与大学管理文化、战略管理与大学经营诸关系是高等学校战略管理的基本问题,其协调有序是高校健康发展的保障。  相似文献   
4.
基于利益相关者共同参与的战略性环境管理   总被引:7,自引:0,他引:7  
企业环境管理水平已经成为影响当今企业国际竞争力的一个重要因素。传统的企业环境管理模式存在着许多缺陷 ,容易使企业在环境问题上陷入被动局面。基于利益相关者共同参与的战略性环境管理将利益相关者在环境问题上的要求系统地整合到企业共享的价值观、企业战略、运营结构、生产技能、运营系统和处事方式等要素中 ,使企业前摄性地开展环境管理工作 ,并获得竞争优势。这一管理模式对入世后我国企业如何开展环境管理和打破“绿色壁垒”具有重要指导意义  相似文献   
5.
引入共生理论,尝试对下梅古村落旅游核心利益相关者的共生关系和共生性发展问题进行研究。首先,分析了各核心利益相关者之间的共生冲突状况及其共生条件;其次,提出下梅古村落旅游核心利益相关者共生的目标模式是对称互惠一体化共生模式;最后,从利益表达、利益分配、利益补偿和利益保障四方面来构建下梅古村落旅游核心利益相关者的共生机制。  相似文献   
6.
政策评估模式是对政策评估过程特性的抽象和概括,受政策环境变化的影响。随着社会利益的多元化和公共行政的民主化,利益相关者模式将成为转型期我国教育政策评估的较为适合的模式。  相似文献   
7.
政府投资项目决策作为一种由多个主体参与、多个环节组成的复杂的公共活动,既可视为一个包括多个因素和子系统的复合系统,也可视为一个由多个阶段和环节构成的动态行为过程,政府、建设单位、受灾群众彼此间保持平衡,共同发挥作用。此时共同利益寻求过程作为一种维护社会平衡和公正的程序将使得灾区群众在决策过程中不仅仅是被动地接受项目,还应是积极主动地提出自己的期望。利益相关者理论视角下的灾后恢复重建保障性公共项目绩效规划将使灾区群众在参与项目决策过程中能够进行利益诉求,并使利益被整合在决策结果中,使项目决策反映社会方方面面的呼声尤其是灾区受灾群体的利益,为实现项目追求的公共利益奠定基础。  相似文献   
8.
李海 《体育科研》2015,(1):12-19
体育彩票机构是当前我国体育彩票业履行社会责任的承担主体,包括彩民、政府机构、体育彩票销售人员、社区、彩票学术研究机构、彩票供应商、媒体等在内的体育彩票业利益相关者为承担客体。体育彩票机构对彩民的社会责任主要包括产品、宣传、服务、监管和救助责任;对政府机构的责任主要体现在获取公益金和税收收入,同时增加社会就业岗位上;保证体育彩票销售人员合理的收入、各类培训的参与机会、销售网点及时的信息公布、科学合理的网点布局和稳定的销售系统等,是对销售人员应履行的社会责任;对社区的责任主要是筹集体育彩票公益金为社区做各类公益、慈善活动,在社区进行彩票的公益性宣传,普及彩票的知识,使社区居民树立起正确、健康的彩票观念。  相似文献   
9.
该文立足于高职毕业生就业质量中的利益相关者理论,通过对武汉五所高职院校的700名高职毕业生的就业满意度和用人单位对人才需求度进行调查,针对高职毕业生、用人单位、学校这三个不同的利益相关者进行分析,进而探索出不同的利益相关者对高职毕业生就业质量的影响.  相似文献   
10.
学位学徒制计划自提出以来,便为英国本土培育了大量高层次技术技能人才.英国学位学徒制取得较为明显的成效,主要原因在于各利益相关者博弈后实现了集体性生存和互惠性发展,即政府通过对学位学徒制的强力推行,促使雇主(企业)和大学深度合作,共同完成学徒的"选用育",让学徒成为义务履行后最直接的受益者.我国可借鉴其经验,调动利益相关者的积极性,增强企业参与育人的活力,重视高校在现代学徒制实践中的质量保障作用,促进职普教育的有效衔接和等值互换.  相似文献   
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