| 美国研究型大学培养本科创新型人才的思想保障机制研究 |
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| 引用本文： | 胡建梅.美国研究型大学培养本科创新型人才的思想保障机制研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2006,28(3):69-71. |
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| 作者姓名： | 胡建梅 |
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| 作者单位： | 宁波大学,教务处,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 美国研究型大学的本科教育之所以能培养创新型人才,与其思想保障机制是分不开的。研究型大学的起源思想——洪堡理念是其保障创新型人才培养课程的基本思想。精英教育观与Boyer学术观是支持研究型大学本科教育改革的重要理念。而研究型大学的本科教育正是在不断改革之中逐渐形成创新型人才培养模式的。
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| 关 键 词： | 美国研究型大学 本科课程 创新型人才 思想保障机制 |
| 文章编号： | 1008-0627（2006）03-0069-003 |
| 收稿时间： | 2006-03-13 |
| 修稿时间： | 2006年3月13日 |
A Study of Perspectives of American Research-oriented Universities' Undergraduate Curriculum for Cultivating Innovative Talents |
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| HU Jian-mei.A Study of Perspectives of American Research-oriented Universities'''' Undergraduate Curriculum for Cultivating Innovative Talents[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2006,28(3):69-71. |
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| Authors: | HU Jian-mei |
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| Institution: | Teaching Affairs Dept., Ningbo University, Ningbo 315211, China |
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| Abstract: | American Research Universities' undergraduate curricula's content and successful implementation in cultivating students' innovativeness consist in a fresh fundamental perspective, Honboldt's conception of research-oriented higher learning institutions. Elite education concept and Boyer's academic idea contribute much to the reform of undergraduate curricular for innovative students in research-oriented colleges and universities. |
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| Keywords: | American research-oriented Universities undergraduate curriculum innovative talents ideological system |
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