|
|||||
|
|
| 小学科学探究性实验教学模式初探 | |
| 引用本文： | 姜岚.小学科学探究性实验教学模式初探[J].教学仪器与实验,2005(X2). |
| 作者姓名： | 姜岚 |
| 作者单位： | 河北省海港区教师进修学校小学研训室 066000 |
| 摘 要： | 探究性实验教学是在教师引导下,学生以探究者和发现者的身份,运用已学过的知识和技能,通过实验获取新知识的一种教学模式。在教学过程中,教师不把现成的原理和规律直接告诉学生,而是让学生在实验基础上进行较多的思考和讨论。教师根据教学要求和学生的认知特点提出课题,从设计方法上给予一定的指导,或由学生提出课题,自行设计方案,通过实验、观察、分析、讨论等多种途径发现规律,完成教学目标。小学科学以探究活动为核心,亲身经历以探究为主的活动是学习科学的主要途径,而科学实验活动则是探究活动中最常用的一种方式,因此,我们应精心设计实… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |