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| 转变教学方式 提升教学实效 | |
| 引用本文： | 李煜亮.转变教学方式 提升教学实效[J].中小学作文教学(小学版),2011(26). |
| 作者姓名： | 李煜亮 |
| 作者单位： | 福建省安溪县第九小学; |
| 摘 要： | 在新一轮课堂改革中,作为一名数学教师,必须认真研读课堂标准,转变原有的教学方式,用自己的激情去诱发孩子的激情,用自己的智慧去启迪学生,真正让学生成为学习的主人,着力提升课堂教学实效。一、让学生在情境中学习数学《数学课程标准》强调:数学教学过程中,要着眼于学生的生活环境和心理特点,创设学生们喜闻乐见的问题情境,使枯燥的数学问题变成活生生的生活现实,激发学生兴趣。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学问题 激发学生兴趣 教学方式 教学实效 关注学生 问题情境 学习数学 数学课程标准 数学教学过程 |
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