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| 浅析小学科学课堂教学中的“蝴蝶效应” | |
| 引用本文： | 陆黎峰.浅析小学科学课堂教学中的“蝴蝶效应”[J].中小学作文教学(小学版),2011(28). |
| 作者姓名： | 陆黎峰 |
| 作者单位： | 江苏省常州市东方小学; |
| 摘 要： | 提起蝴蝶效应,我们都会想起巴西的一只蝴蝶扇动翅膀,就可能在得克萨斯引起一场龙卷风的演讲。蝴蝶效应说明了小原因,大结果的现象,事物最后的结果,对于开始时的条件的依赖性是非常敏感的,很微小的原因,也会引出差异较大的结果。从蝴蝶效应发生 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学生 蝴蝶效应 科学课 小学科学 得克萨斯 |
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