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| 高职学生评价专业课程动态标志体系的探讨 | |
| 引用本文： | 曾静.高职学生评价专业课程动态标志体系的探讨[J].中小学作文教学(小学版),2011(26). |
| 作者姓名： | 曾静 |
| 作者单位： | 湖南农业大学人文学院; |
| 摘 要： | 高职学生评价专业课程是高职教学管理中十分重要的环节。本文提出应该将高职学生评价专业课程区分为学生学习前对专业课程评价、在学习过程中对专业课程评价、学习后对专业课程评价三个阶段,并提炼在这三个阶段的评价标志,从而形成高职学生专业课程评价动态标志。 |
| 关 键 词： | 高职 学生 专业课程 评价 动态标志 |
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