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| 谈让阅读教学的第一课时更有效 | |
| 引用本文： | 李卫明.谈让阅读教学的第一课时更有效[J].成才之路,2009(13):76-76. |
| 作者姓名： | 李卫明 |
| 作者单位： | 溧阳市南渡中心小学 |
| 摘 要： | 传统的第一课时教学不外乎以下几个步骤：揭题审题——自读课文——学习字词——了解内容——划分段落。但是当老师按部就班地完成了以上程序。学生的积极性刚被调动起来的时候。就很少再涉及课文的内容。其实，老师们太过留恋传统教学的结果往往就是抹煞了学生对语文学习的兴趣。这样的教学方法，就算老师不厌倦，学生也早就对这样枯燥的第一课时学习“想说爱你不容易”了。那么，第一课时究竟应当如何上呢？苏教版教材主编张庆老师提出了语文课堂教学改革的“倡简、务本、求实、有度”的八字方针；朱作仁教授提出课堂教学要三实：真实、朴实、扎实。这些观点给我们以启迪，我们不妨也试着以此为起点。着重从以下几个方面着力，从而提高阅读教学第一课时的效益。 |
| 关 键 词： | 课时教学 阅读教学 课堂教学改革 语文学习 自读课文 传统教学 教学方法 八字方针 |
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