| 韩国高等职业教育改革的经验与启示——以韩国“名匠大学”试点为例 |
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| 引用本文： | 李瑾,胡万山,李琳.韩国高等职业教育改革的经验与启示——以韩国“名匠大学”试点为例[J].教育与职业,2023(22):62-69. |
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| 作者姓名： | 李瑾 胡万山 李琳 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育学部;2. 渭南师范学院音乐学院 |
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| 基金项目： | 2021年度国家社会科学基金教育学青年课题“高水平应用型大学的建设内涵与实施路径研究”的阶段性研究成果。（项目编号：CIA210276）； |
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| 摘 要： | 为化解高等职业教育生源危机、破解高等职业教育发展面临的深层次矛盾问题、回应市场用人需求新变化，韩国政府于2021年开启了“名匠大学”试点改革。通过提升高等职业教育人才培养层次和水平、采用灵活的技能型人才培养模式和机制、加强课程建设过程与条件保障的校企合作、强化“政企行校”紧密合作的治理体制等改革举措，为韩国高等职业教育可持续发展奠定了坚实基础。借鉴韩国“名匠大学”试点改革经验，我国应下放专业硕士学位授予权，完善高层次技能型人才培养体系；深化人才培养模式改革，打通学校学历教育与短期培训渠道；强化课程建设上下协同，建立梯次提升的职业教育课程体系；健全产教融合实施办法，推进职业教育产教融合的深入发展，为高等职业教育高质量发展创造良好条件。
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| 关 键 词： | 韩国高等职业教育 “名匠大学”试点 产教融合 人才培养 |
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