高职院校服务贡献的场域特征、评价指标与提升策略 |
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引用本文: | 刘英霞.高职院校服务贡献的场域特征、评价指标与提升策略[J].教育与职业,2023(18):51-57. |
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作者姓名: | 刘英霞 |
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作者单位: | 山东商业职业技术学院 |
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基金项目: | 2022年度山东省职业教育教学改革研究项目重点课题“数字技术赋能‘职教高考’效度评价研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:2022035,项目主持人:刘英霞); |
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摘 要: | 服务贡献是评价高职院校办学竞争力的核心指标,高职院校的服务贡献是一个综合场域,可分为人才供给场域、科技服务场域、社会培训场域三个子场域,且与多维利益相关者密切相关。基于服务贡献的场域特征,利用德尔菲法确定了高职院校服务贡献评价指标体系的有效指标,一级指标5个、二级指标17个,然后将每个指标值与对标值进行比较研究,评价高职院校的服务贡献能力和水平。从提高专业布局与产业的契合度、学生就业的人岗匹配度、科技研发与企业的适应度、科研反哺教学的有效度、开展社会培训的精准度、公益培训的覆盖度等维度,优化人才供给场域、赋能科技服务场域、重构社会培训场域,提升高职院校的服务贡献质量。
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关 键 词: | 高职院校 服务贡献 场域特征 评价指标 提升策略 |
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