| 职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径 |
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| 引用本文： | 张满东.职业教育赋能共同富裕的理论逻辑、助力维度与实践路径[J].教育与职业,2023(4):58-63. |
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| 作者姓名： | 张满东 |
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| 作者单位： | 杭州科技职业技术学院马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 2022年度杭州市哲学社会科学规划课题基地“高等职业教育（陶行知教育思想）研究中心”课题“高职教育赋能共同富裕的理论逻辑与实践路径研究——以浙江为例”（项目编号：2022JD62）； |
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| 摘 要： | 职业教育具有促进经济高质量发展的经济价值、提升后富群体致富能力的社会价值、促进实现教育公平的教育价值、充实精神富裕的精神价值。在扎实推进全体人民共同富裕的历史阶段，职业教育应从产业发展、乡村振兴、技能社会、教育均等等维度助力共同富裕伟大实践，通过深化职业教育产教融合共同体，助力经济高质量发展，实现经济富裕；探索职教乡村振兴学院模式，提升后富群体致富能力，实现乡村富裕；聚焦构建现代职业教育体系，推动“扩中提低”行动，实现技能富裕；有序推进职教均等化，推进教育公平，实现教育富裕；推进“大思政”协同育人范式，助推德业兼修，实现德行富裕。
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| 关 键 词： | 职业教育 共同富裕 理论逻辑 助力维度 实践路径 |
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