| 体教融合视域下我国体教关系的演进历程与协调策略 |
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| 引用本文： | 马德浩,薛昭铭.体教融合视域下我国体教关系的演进历程与协调策略[J].体育与科学,2023(5):113-120. |
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| 作者姓名： | 马德浩 薛昭铭 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学体育与健康学院;2. 安徽师范大学体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“我国社区公共体育服务治理共同体的构建研究”,项目号：21BTY045； |
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| 摘 要： | 为全面了解体教关系的历史流变，通过文献资料法、逻辑分析法梳理了我国不同历史阶段体教关系的思想特征及实践得失。研究认为，体教关系转型并非简单发轫于政府的战略引导，而是有其深刻的历史背景和转型逻辑。在体教分离和体教结合阶段以工具理性为主导趋势，呈现为迅速建立、强化巩固自有体育体制的体教关系，相对忽视了以人的全面发展以及体育事业的协调发展为目标的价值取向；在体教融合阶段以价值理性为主导趋势，呈现出优化完善自有体育体制的体教关系，却面临着难以深度权衡各主体利益的政策执行困境。对此，提出遵循以青少年全面发展为根本的目标、确立以“体”回归“教”的方针、构建体教融合的支撑体系、完善体教融合的运行机制、优化体教融合的实施环境等策略。
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| 关 键 词： | 体教融合 体教关系 青少年体育 学校体育 体育体制 |
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