| 职教领域教育硕士数字胜任力模型构建与培育研究 |
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| 引用本文： | 唐瑗彬,石伟平,辛雨.职教领域教育硕士数字胜任力模型构建与培育研究[J].教育与职业,2023(19):79-85. |
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| 作者姓名： | 唐瑗彬 石伟平 辛雨 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范大学;2. 华东师范大学 |
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| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“中职教师数字胜任力模型的开发与应用研究”（项目编号：21XJC880004,项目主持人：唐瑗彬）；;2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘全过程渗透,多模态评价’职教师范生数字胜任力培养方案设计与实践”（项目编号：GXGZJG2022B095,项目主持人：唐瑗彬）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 职教领域教育硕士被视为未来职业教育教师的后备军，加强职教专硕数字胜任力培养是加快数字时代职业教育教师队伍高质量发展的重要策略。在这一背景下，明确职教领域教育硕士数字胜任力内涵，从数字理念与态度、数字知识与技能、数字教育与教学、数字关怀与支持、数字合作与发展五大维度构建职教领域教育硕士的数字胜任力模型，提出学—做—教—研“六段四阶”的数字胜任力培育路径，并以此指导开展具体的培育实践，以期培养出数字时代职业教育所需的师资人才。
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| 关 键 词： | 教育硕士 职业技术教育 数字胜任力 模型构建 |
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