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| 回顾与前瞻：壬戌学制确定中等职业教育地位的价值意蕴及当代启示 | |
| 引用本文： | 张潇越,王凌皓.回顾与前瞻：壬戌学制确定中等职业教育地位的价值意蕴及当代启示[J].教育与职业,2023(14):33-40. |
| 作者姓名： | 张潇越 王凌皓 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 作为职业教育系统中的主体，中等职业教育融合社会经济发展与劳动者个人需要，具有重要的战略地位。回溯民国以来确立中等职业教育地位的历史进程，壬戌学制的中等教育改革作为最为精彩的部分，在学制颁布百年之后依然焕发着生机与活力，特别是中等职业教育与学制改革一并经历了探索酝酿、修订完善和颁布运行三个阶段，协调了普通教育与职业教育。壬戌学制的颁布与运行深化了中等职业教育内在价值内涵，主要表现为目的上兼顾升学与就业的现实诉求，内容上注重地方教育灵活性与学生主体个性化，实施中注重民间组织与官方政权的互动平衡，强调制度保障与体系构建。挖掘壬戌学制在观念层面、制度保障层面以及实践层面的启示意义，为新时代中等职业教育改革提供历史经验，对现代职业教育和中等职业教育的发展具有重要的参考价值。 |
| 关 键 词： | 壬戌学制 中等职业教育 职业教育体系 职普融通 |