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| 对小学球类优质课应具有特征的分析 | |
| 引用本文： | 徐驰.对小学球类优质课应具有特征的分析[J].中国学校体育,2012(7):64. |
| 作者姓名： | 徐驰 |
| 作者单位： | 浙江省象山文峰学校 |
| 摘 要： | <正>在本次联合教研活动的最后,省教研员余立峰老师做了总体评价与理念引领。余老师的点评让笔者认识到了"教法的有效性与多样性的辩证统一"。根据余老师的提炼,笔者认为,小学球类优质课无论教法如何多样,都应该具有以下三个基本的特征。一、要有充分的时间让学生接触球球类运动应该说是小学生最喜爱的教学内容之一。教师在上课时必须考虑小学生的心理年龄特点和球类运动的特点,而课堂中只有尽可能留出多的时间让学生接触球,才能使学生熟悉球性,积累体育技能的学习经验;只有让学生通过多次、反复的练习才能掌握技术并运用技术。 |
| 关 键 词： | 优质课 小学生 球类运动 总体评价 掌握技术 教学内容 教学手段 熟悉球性 运用技术 教师 |
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