原生态实验场景的创设与应用 |
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引用本文: | 吴继阁.原生态实验场景的创设与应用[J].教学仪器与实验,2010(1):29-30. |
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作者姓名: | 吴继阁 |
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作者单位: | 江苏省徐州市经济开发区大庙中心中学,221121 |
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摘 要: | 通常情况下,教师对实验场景的创设,多加修饰,剪枝去叶,总想以最简化思维、最接近学生思考的状态呈现,直逼问题或结果。这种“理想化”实验场景的创设,大大降低了实验内涵,限制了学生思维的空间,不利于丰富学生知识和培养学生的思维加工能力。给学生提供自然的“原生态”实验场景,才可以更充分地培养学生综合分析问题的能力和创新思维能力。
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关 键 词: | 实验 场景 生态 应用 创新思维能力 加工能力 学生 理想化 |
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