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| 情报学教学内容的误区识别及应对 | |
| 引用本文： | 李晓菲.情报学教学内容的误区识别及应对[J].现代情报,2006,26(9):202-203,207. |
| 作者姓名： | 李晓菲 |
| 作者单位： | 上海同济大学经济与管理学院,上海,200092 |
| 摘 要： | 受情报更名为信息、图书情报专业整合等因素的影响，我国的情报学研究曾一度迷茫。导致了情报学教学内容离散、泛化。对情报学教学内容的误区进行识别并采取应对措施，有助于维护情报学的学科地位。进一步明确情报学教育的培养目标。 |
| 关 键 词： | 情报学 教学内容 误区识别 应对措施 |
| 文章编号： | 1008-0821（2006）09-0202-02 |
| 收稿时间： | 2006-04-03 |
| 修稿时间： | 2006-04-03 |
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