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| 教育学研究：意义与觉醒 | |
| 引用本文： | 徐继存.教育学研究：意义与觉醒[J].教育情报参考,2009(7):5-6. |
| 作者姓名： | 徐继存 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 作为教育学研究者，我们必须追寻教育学研究对于我们自身的意义，明确教育学研究对于我们意味着什么，这是赖以维系我们作为教育学研究者的命脉所在。如果说教育学研究者的使命在于指导教育实践，那么我们就需要追问指导谁的教育实践？如果是他人的教育实践，那么我们就有必要继续追问我们何以指导他人的教育实践，是用我们的教育思想还是我们的教育理论？ |
| 关 键 词： | 教育学研究者 教育实践 觉醒 教育理论 教育思想 追问 他人 |
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