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| 以专题的形式进行高考生物的综合复习 | |
| 引用本文： | 毕诗秀.以专题的形式进行高考生物的综合复习[J].中国考试,2006(3). |
| 作者姓名： | 毕诗秀 |
| 作者单位： | 北京市第四中学 |
| 摘 要： | 高考是以基础知识为载体,以考查考生的综合能力为核心的选拔性考试,因此高考试题就成为考查基础知识、基本技能的工具。高考生物试题信息来源广泛,涉及社会、科学、技术等方面,如环境保护、艾滋病、禽流感、人类基因组计划、克隆技术等与生物学密切相关的问题都可能成为高考命题的材料来源。题设障碍巧妙,有的题目解题条件隐蔽,有的故意设置迷惑条件,考题设置的情境真实地模拟现实,不像书本知识高度理想化、模式化,有些情境设置是学生前所未闻的,这就要求同学们能将题目中的相关信息与学科知识挂钩,进行重组和整合,通过一系列思维活动使问题得到解决。达到这一要求的前提 |
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