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| 精描细写 渲染铺叙——我指导修改《年夜有风》 | |
| 引用本文： | 宋瑞鸿.精描细写 渲染铺叙——我指导修改《年夜有风》[J].中国小学语文教学论坛,1996(10). |
| 作者姓名： | 宋瑞鸿 |
| 摘 要： | 高中学生在写记叙文时已经能注意到情节、人物和环境的安排,但在叙述时易犯语言干瘪、抽象的毛病,影响了主题的表达。我以为主要原因是不善于运用多种描写方法,精描细写、渲染铺叙,化抽象于具体,变干瘪为丰满。 主要描写方法有肖像、语言、行为、心理等对人物的直接描写和起烘托渲染作用的环境描写。如能恰当运用多种描写方法,不仅会生动传神地表现情节、刻画人物,而且也会增强文章的吸引 |
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