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| 浅谈生物校本课程内容的开发 | |
| 引用本文： | 吴菱,吴欢欢,曹霞,黄倞朗.浅谈生物校本课程内容的开发[J].学周刊C版,2014(6). |
| 作者姓名： | 吴菱 吴欢欢 曹霞 黄倞朗 |
| 作者单位： | 福建师范大学生命科学学院; |
| 摘 要： | 正一、生物校本课程开发的背景"校本课程"简单地说就是以学校为根本,学校能充分利用各种课程资源,在对本校学生的特点和需求进行科学评估的基础上,依据学校本身的教学特点去选用适合本校实施的校本课程,它与国家课程、地方课程相对应。20世纪中叶,西方发达国家开始兴起"校本课程开发"思想,它的目的是为了解决全国范围内课程开展的一些不足之处,以学校为根本,开展课程研发,使课程政策的制定能够全民参与或者多数人参与,通常是由学校校长、专业科任教师、课程研究员、学生以及其家长和社会人士共同参与制定、实施和评估的活动。 |
| 关 键 词： | 生物校本课程 校本课程开发 情感态度与价值观 课程内容 能力目标 知识目标 地方课程 不足之处 全民参与 学校校长 |
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