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| 试谈激励在教师管理中的运用 | |
| 引用本文： | 常青,张红梅.试谈激励在教师管理中的运用[J].中国职业技术教育,2003(32):21-21,28. |
| 作者姓名： | 常青 张红梅 |
| 作者单位： | 甘肃工业职业技术学院,甘肃,天水,741025 |
| 摘 要： | 自20世纪30年代行为管理科学问世后,人们越来越关注人的因素对组织效率的影响。专门研究如何激发组织中人的工作积极性的理论——激励理论,也逐渐发展起来,并在管理实践中得到广泛应用。学校同样需要运用激励手段提高管理效果。 一、激励理论的核心及激励的必要性 1.激励理论的核心 激励理论的核心,就是组织的管理者通过采取一系列措施,激发组织中个人的劳动积极性,使个体的努力与组织目标的要求相一致,从而实现组织利益的最大化。 |
| 关 键 词： | 激励理论 教师管理 激励方法 “双因素理论” 薪酬体系 目标激励 情感激励 |
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