| 大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法 |
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| 引用本文： | 曹志希,何玲梅.大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法[J].教育科学,2002,18(6):21-22. |
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| 作者姓名： | 曹志希 何玲梅 |
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| 作者单位： | 中南林学院,外国语学院,湖南,长沙,410004 |
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| 基金项目： | 本文属湖南省2001-2003年教改立项资助课题. |
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| 摘 要： | 中国的英语教育在显性课程建设方面为进入21世纪已经作好了准备。这体现在英语专业教学大纲的重新修订和大学英语教材的连续改革等方面。这说明中国的英语教育的显性课程研究已经跟上了时代的要求，但是对影响教育质量的潜在的方面－－英语教育隐性课程的研究有所欠缺。本文试图从探讨英语教育显性课程设置方案的教育性问题出发，认真探讨英语教育隐性课程研究的目的和意义、研究主要问题和研究方法。
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| 关 键 词： | 大学 英语教育 隐性课程 研究意义 可行性分析 课程研究 研究方法 |
| 文章编号： | 1002-8064(2002)06-0021-02 |
| 修稿时间： | 2002年10月28 |
On the Hidden Curriculum in English Education |
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