教学行动研究两法 |
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引用本文: | 李跃平.教学行动研究两法[J].上海教育,2003(14). |
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作者姓名: | 李跃平 |
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作者单位: | 上海市宝山区教师进修学院 教研员 |
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摘 要: | 行动研究,是一种可以形成原理和理论的应用研究,是以行动为导向的,是教师专业发展的一种形式。研究者揭示假设、更新并检验观念和行动:将行动与教师的价值观相联系。行动研究者在与同事和学生的合作中、常常是在“行动一观察一反思跟进一行动”的不断循环中,形成并检验有关工作的理念。在这里介绍两种教学行动研究的方法。
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