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| 论儒家教育思想中的“悟”及对现代教育的启示 | |
| 引用本文： | 陈全英.论儒家教育思想中的“悟”及对现代教育的启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2001,23(4):55-57. |
| 作者姓名： | 陈全英 |
| 作者单位： | 陈全英 |
| 摘 要： | 在中国传统儒家教育思想中，“恒”是教育和自我教育的基本手段，而在教学活动中，又以启发性教学的思想来体现“悟”的精神。“恒”最宝贵的历史价值在于它使教育活动立足于人本身，形成了中国教育富有人文性的特征。教育以人为本，实现科学性与人文性的结合，正是中国当前教育改革所关注的问题。 |
| 关 键 词： | 儒家教育思想 “悟” 启发性教学 人文性 科学性 教育改革 师生关系 |
| 文章编号： | 1008-0627(2001)04-0055-03 |
| 修稿时间： | 2001年3月30日 |
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