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| 小学语文个性化阅读存在的问题与对策 | |
| 引用本文： | 邝丽华.小学语文个性化阅读存在的问题与对策[J].学周刊C版,2014(25). |
| 作者姓名： | 邝丽华 |
| 作者单位： | 河北省沧州市教育局石油分局钻二小学; |
| 摘 要： | 正个性化阅读是语文新课程改革的焦点。小学语文新课程标准明确提出:"阅读是教师、学生与文本对话的过程。""阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。""语文教学要注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极思维和情感活动中获得独特感受和体验,学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力。"个性化阅读改变了以教师为中心的讲解式教学,实现了以学生为中心的自主式阅读,突出了学生学习的主体地位,使得学生有更多与文本亲密接触的机会,可以与作者进行心灵交流。这 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 语文新课程标准 思辨能力 文本对话 创造性阅读 个性化行为 阅读实践 学语文 独特感受 自主式 |
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