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| 新课标下如何优化数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 魏晓玲.新课标下如何优化数学课堂教学[J].学周刊C版,2014(25). |
| 作者姓名： | 魏晓玲 |
| 作者单位： | 河北省临城中学; |
| 摘 要： | 正在新课程理念下,数学教学要创设问题情境,要与学生的生活紧密相相连,还要与其他学科的相关知识整合,让学生在问题情境中整合知识,挖掘知识,运用知识,提高能力。创设问题情境的同时,还要注重学生课堂活动的设计。课堂活动实际上是教学问题的设计,符合学生认知水平和教学内容的提问,对于一节课的教学很关键。因此教师要有问题意识,进行问题教学就显得很重要。数学教学是基础课程教学,丰富的问题情境,有效的课堂活动就成为优化课堂教学的重要内容。在新课程理念下,创设问题情境,进行有效问题教学需要有深层次的突破。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学教学 学生认知水平 问题教学 新课程 知识整合 问题意识 课堂气氛 层次的 数学探究 |
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