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| 试论小学数学课堂中如何提高提问的有效性 | |
| 引用本文： | 李昕.试论小学数学课堂中如何提高提问的有效性[J].学周刊C版,2014(25). |
| 作者姓名： | 李昕 |
| 作者单位： | 广东省东莞市大岭山镇第五小学; |
| 摘 要： | 正数学是一种思维能力、分析能力以及逻辑能力的结合体,在数学知识的学习过程中不能像语文、英语、历史等那些学科一样只重视传授给学生现有的知识。在数学课堂中教师要传授给学生的并不是死板的、枯燥的数学定理,而是要在现有知识的学习过程中锻炼学生的思维能力,分析问题的能力以及一定的逻辑能力,只有这样学生才能顺利地掌握数学知识,轻松地运用数学解决实际生活中的问题。在小学数学课堂中,提问是教学的 |
| 关 键 词： | 小学数学课 学习过程 逻辑能力 思维能力 教学效果 课堂教学 自主学习 学习欲望 学习活动 自我评价 |
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