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| 思辨对话：有道、有效、有法 | |
| 引用本文： | 官正华.思辨对话：有道、有效、有法[J].辽宁教育,2015(7). |
| 作者姓名： | 官正华 |
| 作者单位： | 浙江省温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 所谓思辨能力，就是思考与辨析的能力，这种能力不仅关系到学生的思维品质、语言素养，更关系到学生的思想发育和人生发展。很多小学生在长期课堂学习中，养成了配合老师的“好习惯”。他们熟悉老师的套路，知道怎样应对老师的提问，在此过程中得到的表扬助长了其迎合心理，久而久之，丧失了思辨能力。如果语文学习缺少了思辨话题，就成了庖丁解牛式的语文构件解析。只有在阅读教学中引领学生围绕具有思辨价值的问题进行对话，才能在提高语文素养的同时变得更加睿智。 |
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