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| 指向深度学习的初中英语“六步”阅读教学设计 | |
| 引用本文： | 陈旭东.指向深度学习的初中英语“六步”阅读教学设计[J].教育科学论坛,2024(5):20-23. |
| 作者姓名： | 陈旭东 |
| 作者单位： | 成都市金牛实验中学校 |
| 摘 要： | 初中英语阅读教学中的深度学习是指在英语教师的引导下，学生结合自己的生活经验进行积极阅读，进而实现个性化解读、赏析、建构和迁移。初中英语阅读教学具有全身心参与、个性化解读、新情境迁移三大重要特征。指向深度学习的“引—设—跳—赏—理—创”六步阅读教学模式是对语篇由表及里的深度剖析，同时让学生的思维拾级而上，对文章形成了整体意识，达到了阅读教学“整进整出”的目的。“六步”阅读教学模式是引导学生英语阅读走向深度的重要支架。 |
| 关 键 词： | 深度学习 初中英语 阅读教学 |