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| 基于探究实践的主题式课程设计与实施——以初中生物“微美小世界”为例 | |
| 引用本文： | 宋雯,贺宇,张丽.基于探究实践的主题式课程设计与实施——以初中生物“微美小世界”为例[J].教育科学论坛,2024(10):20-24. |
| 作者姓名： | 宋雯 贺宇 张丽 |
| 作者单位： | 成都市七中育才学校 |
| 摘 要： | 围绕新修订的生物学课程标准中关于探究实践素养的培育问题，发现整合教材“微观”元素，设计主题式拓展课程，有利于“微美小世界”这一类课程实施核心素养的培育。通过将教材内容精准对接课程标准要求，科学地寻找主题整合点，在实践中形成较为完善的设计框架和实践策略，可作为一线教师的参考和借鉴。 |
| 关 键 词： | 生物教学 探究实践 素养培育 主题式 设计 实施 |