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| 师范专业认证背景下地理师范生多维协同培养模式研究 | |
| 引用本文： | 张明礼,陈仕涛,汪涛,武丽莎.师范专业认证背景下地理师范生多维协同培养模式研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2024(2):56-61. |
| 作者姓名： | 张明礼 陈仕涛 汪涛 武丽莎 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学地理科学学院;2. 南京师范大学地理教育研究中心;3. 江苏省地理协同创新中心 |
| 摘 要： | 高素质人才培养依靠教师，为提升教师教育人才培养质量，针对师范类专业进行认证恰逢其时。本文基于OBE理念的专业认证，以南京师范大学地理科学（师范）专业师范生培养为例，参照认证标准规定的毕业要求，构建了以“毕业要求为核心”的师范生培养质量评价体系。并结合其培养过程中存在的问题，本着持续改进的原则和提升培养质量的初衷，提出了“多维协同培养”模式。希冀该模式对完善师范专业建设、提升师范生培养质量有一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | OBE理念 专业认证 地理师范生 协同培养 |