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| 科学课教学机智运用探索 | |
| 引用本文： | 丁冬泉.科学课教学机智运用探索[J].科教文汇,2006(8). |
| 作者姓名： | 丁冬泉 |
| 作者单位： | 浙江上虞丰惠镇中学 浙江上虞312361 |
| 摘 要： | 教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程,受教师、学生、环境诸因素的影响,总处于不断变化之中。因此,课堂教学充满着各种变化和突发事件。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教学机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”一、教学机智的界定与特点所谓教学机智是指教师在教学过程中为适应教学的需要,灵活自如、随机应变地驾驭课堂教学进程的一种能力。它要求教师在教学过程中面对意外的突发事件,能… |
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