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| 阅读教学中文本的处置 | |
| 引用本文： | 黄厚江.阅读教学中文本的处置[J].中学语文教学,2004(12):22-23. |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 江苏苏州中学 215007 |
| 摘 要： | 这位老师提出的问题,我也深有同感,并多次批评过这种"极端淡化文本"的做法.毫无疑问,如何处理文本,是阅读教学的一个至关重要的问题.纠缠于文本,以弄清文本内容为目的的阅读教学无疑是不对的;但极端淡化文本,使文本成为可有可无的点缀甚至成为课堂教学的累赘,也是不符合阅读教学规律的.那么在阅读教学中到底应该怎样处理文本,怎样发挥文本的作用提高学生的语文素养呢?这里谈一点自己的认识和体会. |
| 关 键 词： | 文本 中文 阅读教学 理解 听说训练 间接 情况 活动 课文 内容 |
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