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| 语文课堂提问有效性的策略研究 | |
| 引用本文： | 程颖.语文课堂提问有效性的策略研究[J].安徽教育,2010(11):46-47. |
| 作者姓名： | 程颖 |
| 作者单位： | 滁州市第二职业高级中学; |
| 摘 要： | <正>在我们的语文课堂上,经常能听到一些老师们这样问学生:"……能不能理解?""……行不行?""……对不对呀?""……可不可以?""……好不好?""是不是这样?"……或者诸如"看完这段文字后你有什么体会?""读完本文后你有何启发?""你还有什么想说的?"……这样的提问要么是过于简单,毫无意义;要么是过于笼统,让学生无从下"口";或是回答时不得要领,不知所云。 |
| 关 键 词： | 语文课堂提问 教学效果 毫无意义 堂课 启而不发 行不行 课堂问题 于漪 课堂语言 启发式教育 |
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