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| 如何实现高中生物的趣味教学 | |
| 引用本文： | 刘金平.如何实现高中生物的趣味教学[J].学周刊C版,2011(7):122-122. |
| 作者姓名： | 刘金平 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县第一中学,066500 |
| 摘 要： | 新课程特别强调：变学生的“要我学”为主动的“我要学”。高中生物学科研究更多的是生物的微观领域，一旦离开兴趣，学生学起来可能“味同嚼蜡”。教师若能结合学科特点，充分挖掘各种趣味因素，调动学生的参与欲望，不但能使学生的学习变得积极主动，还能使学生享受到生物学习的快乐，同时，教师也会从传统的“满堂灌”中解脱出来。我主要在以下几个方面进行了尝试。 |
| 关 键 词： | 高中生物学 趣味教学 生物学习 微观领域 积极主动 学生 新课程 满堂灌 |
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