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| 少数民族地区民族文化教育断层现象探析——以酉阳土家苗族自治县第二中学为例 | |
| 引用本文： | 孙艳丽.少数民族地区民族文化教育断层现象探析——以酉阳土家苗族自治县第二中学为例[J].淄博师专学报,2009(2):43-45,54. |
| 作者姓名： | 孙艳丽 |
| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715 |
| 摘 要： | 国家课程反映的是主流文化。我国少数民族众多，文化差异较大，而民族地区学校的课程设置偏于划一，对民族地区自身的文化传统和区域特色缺少反映。因此，在民族地区的学校教育中，出现了民族文化断层现象。为了让学校课程更加适合民族地区的教育发展，应考虑到民族地区学生自身的文化特殊性，结合当地民族文化资源开发相适应的校本课程，做到对自身文化进一步认识和适应。 |
| 关 键 词： | 民族文化 校本课程 文化断层 |
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