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| 试析汉字教学的心理学基础 | |
| 引用本文： | 高洪涛,刘振前.试析汉字教学的心理学基础[J].当代教育科学,2007(13):42-44. |
| 作者姓名： | 高洪涛 刘振前 |
| 作者单位： | 山东省教科所，山东大学 |
| 摘 要： | 众所周知,儿童的认知能力尚处于发展阶段,对事物的接受能力远远低于成年人,所以对儿童的教育必须适当考虑他们的发展水平。一般知识的学习如此,汉字的学习亦如此。本文拟从心理学和语言心理学的角度探讨低龄儿童汉字教学的规律和特点,以促进低年级儿童和学前儿童的语文教学。 |
| 关 键 词： | 心理学基础 汉字教学 低龄儿童 语言心理学 低年级儿童 认知能力 接受能力 语文教学 |
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