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| 当代教师专业发展实践模式评述 | |
| 引用本文： | 段晓明.当代教师专业发展实践模式评述[J].当代教育科学,2007(7):29-31. |
| 作者姓名： | 段晓明 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 博士生 |
| 摘 要： | 目前,教师专业发展的范式正在发生着根本转变,专业发展的途径也呈现出多面性,基于不同的视角形成多种实践模式。这些实践模式侧重于教师专业发展的不同重心．反应出当前教师专业发展中“基于教师”的理念趋势。各个模式并非孤立僵化,而是相互联系,从中教师专业发展的整体内涵可以系统地加以反映。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 实践模式 基于教师 |
| 文章编号： | 24402219 |
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