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| 对差异教学之预设性与生成性的思考 | |
| 引用本文： | 曾继耘.对差异教学之预设性与生成性的思考[J].当代教育科学,2007(13):18-20. |
| 作者姓名： | 曾继耘 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 差异教学是当代中国基础教育领域的重要改革理念之一。作为传统划一性教学的对立物,针对划一性教学只重视教学的预设性这一特点,当代差异教学突出强调教学活动之动态生成性。然而这并不意味着对教学活动之预设性的否定。可以说,充分重视教学活动的生成性与预设性的辩证统一,应是差异教学区别于传统划一性教学的一个本质特征。而实施"弹性化教学",则是实现预设性与生成性辩证统一的根本途径。 |
| 关 键 词： | 差异教学 教学的预设性 教学的生成性 弹性化教学 |
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