|
|||||
|
|
| 知人论世——解读文本的双刃剑 | |
| 引用本文： | 朱前珍.知人论世——解读文本的双刃剑[J].中学语文园地(初中版),2009(3):4-6. |
| 作者姓名： | 朱前珍 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市第二中学 |
| 摘 要： | “知人论世”是中国古代文论的一种观念，是鉴赏和评论文学作品的一条重要原则，对于中学语文教学而言，它更是一种传统的教学方法。然而这种教学方法却是一把双刃剑，它在帮助学生理解文章主旨、激发学生阅读兴趣、培养学生审美情趣、了解作家作品风格等方面有着毋庸置疑的作用；同时，它也存在使作品的复杂性、流动性趋于简单化、凝固化的可能，使读者对作品的理解狭隘化、盲目化，甚至使学生不能真正从文学作品本身鉴赏作品，而是肤浅地依托于外围知识的补充理解。本文从新课改背景下的教学实践出发，试从几方面思考“知人论世”教学法的利与弊。 |
| 关 键 词： | “知人论世” 双刃剑 解读文本 文学作品 中国古代文论 中学语文教学 教学方法 文章主旨 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |